DEL PAPEL A LA PANTALLA: LA METAMORFOSIS DEL PERIODISMO EN VENEZUELA

  Any Bohórquez / 

  Estudiante de Comunicación social en UBV Zulia.

   El sonido de la rotativa ha sido sustituido por el scroll infinito. Lo que hace años era el ritual matutino de abrir un periódico impreso, hoy se ha comprimido en el brillo de una pantalla táctil. En Venezuela, esta metamorfosis no fue un proceso gradual, sino una crisis estructural: entre 2015 y 2020, la escasez de papel periódico y la crisis económica forzaron una migración masiva de los medios impresos hacia el ecosistema digital, alterando de forma irreversible nuestras rutinas de consumo informativo.

 

   Según el Informe de Noticias Digitales 2026 del Instituto Reuters, publicado este 16 de junio, las redes sociales y las plataformas de video han superado a los medios tradicionales como la vía principal de acceso a las noticias a nivel global. Esta fragmentación de la audiencia hacia formatos de video corto ha tenido un costo directo en el rigor periodístico; la alteración de la que hablamos se refiere específicamente a la pérdida de los filtros de verificación y contrastación de fuentes que antes garantizaban la fiabilidad de lo impreso.

 

   Esta crisis de calidad es la que denuncian los académicos. Mientras el profesor Antonio Fernández, docente de Comunicación social en la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), sede Maracaibo, advierte que "el periodismo está cancelando su propia creatividad" al delegar la redacción a la inteligencia artificial, el profesor Pablo Araque, de la misma institución, señala que la inmediatez ha provocado que "no haya contrastación ni verificación de la información" al priorizar el "copiar y pegar" sobre la gestión real de la noticia.

La inmediatez digital transforma nuestros hábitos de consumo, desafiando la capacidad de análisis crítico en las nuevas generaciones.

LA ACADEMIA EN JAQUE: VISIONES DESDE EL AULA

 

   Para Antonio Fernández la transición hacia lo digital no es solo un cambio de herramienta, sino un punto de quiebre para la integridad del oficio. Durante el intercambio de ideas, el también periodista y locutor, planteó puntos críticos sobre la formación actual, sosteniendo que la universidad debe cuestionarse profundamente su propia estrategia comunicacional.

Profesor Antonio Fernández, docente investigador de la Universidad Bolivariana de Venezuela, sede Zulia.

   Según el docente, los estudiantes están llegando con vacíos estructurales que la academia intenta subsanar, pero que requieren un cambio de paradigma: "El periodismo como tal está cancelando su propia creatividad para dejarla en manos de la inteligencia artificial y, propiamente allí, la iniciativa del ser humano comienza a declinar".

 

   Fernández considera que el aporte significativo de la academia debe centrarse en adaptar sus procesos a los nuevos tiempos sin perder el rigor. Critica que la comunicación institucional universitaria a menudo parece "anclada a recursos desfasados", incapaz de conectar con una audiencia que prioriza la inmediatez.

 

   En su visión, el estudiante no solo necesita técnica, sino una formación en comprensión lectora y escritura creativa que actúen como filtro frente al exceso de información. "Es necesario y de manera urgente mejorar las condiciones de los estudiantes; al tener esas dos herramientas, el estudiante va a poder obtener todo tipo de conocimiento con suma facilidad".

   Su llamado es a que la universidad deje de ser un espectador pasivo y se convierta en un laboratorio de pensamiento crítico, donde el estudiante sepa distinguir entre una información procesada por un algoritmo y una pieza periodística con valor humano.

   Complementando esta mirada, el profesor Pablo Araque disecciona el problema desde la técnica periodística. Para él, el "periodismo chabacano" y la inmediatez están destruyendo el oficio. "Se está perdiendo la identificación, no se diferencia la escritura de los géneros periodísticos. El reportaje, la crónica, la mancheta, la noticia... todo eso está en poco uso por la función de las redes sociales".

Pablo Araque, coordinador del PFG en Comunicación social de la Universidad Bolivariana de Venezuela, sede Zulia.

   Araque es crítico sobre la cultura del "copiar y pegar": "Gente que ni siquiera ha leído un libro, gente que no busca al informante, sino que copia información de un medio a otro sin contrastar ni verificar. Eso no es periodismo, es replicar información sin ética"

   El también coordinador regional del Programa de Formación de Grado en Comunicación social de la UBV Zulia, desde su experiencia frente al micrófono subraya la importancia de rescatar la jerarquización, el análisis y la ética profesional en la formación periodística actual.

   Ambos docentes coinciden en un punto nodal: la universidad debe ser el dique de contención. Mientras Fernández apuesta por una revolución en la pedagogía creativa, Araque detalla el trabajo de trinchera que realizan actualmente: "Estamos haciendo énfasis en la lectoescritura, en la estructura de la pirámide invertida y en el diseño de páginas periodísticas, tanto para lo digital como para lo impreso, para que la esencia de nuestra carrera no sea devorada por el algoritmo"

 

AULAS SIN ROTATIVAS: LA VISIÓN DE LA ESTUDIANTE SARAY PADILLA

 

   Saray Padilla, estudiante de la Universidad Bolivariana de Venezuela, sede Zulia, aporta la voz del relevo consciente: "Nos estamos preparando para redacciones que ya no existen físicamente; hoy, ser comunicador implica ser productor, editor y gestor de comunidades al mismo tiempo". La estudiante advierte que, aunque la tecnología es un arma poderosa, su mal uso nos está nublando: "Hay estudiantes que pasan la noticia, la copian y la pegan, no estamos utilizando nuestro propio pensamiento crítico, nuestra propia mente".

Saray Padilla, estudiante de Comunicación social en la UBV Zulia.

   Padilla afirma que el reto es la disciplina: "Está muy bien lo digital, pero hay que tratar de no tener distracciones aunque estemos utilizando el teléfono".

DE LA TINTA AL ALGORITMO: LA PERSPECTIVA DE ENNIO TRUJILLO

   Ennio Trujillo, una voz que ha moldeado el paisaje sonoro radial de nuestra región por tres décadas, analiza la transformación mediática no solo como un cambio de formato, sino como una crisis de identidad profesional. Para Trujillo, el mayor peligro no es la tecnología en sí, sino la falsa creencia de que cualquier persona con un dispositivo móvil puede ejercer el periodismo sin el rigor necesario.

 

   "La historia nos ha enseñado que quien no se renueva muere, y el primer cambio que se debe dar es un cambio mental", explica Trujillo. Sin embargo, advierte con dureza sobre la ligereza con la que se ha democratizado el micrófono: "¿Cómo yo le entrego una marca de prestigio, construida durante 30 o 40 años, a una persona que ni siquiera ha leído un libro en su vida? Hoy vemos a mucha gente que nunca ha tomado un micrófono y ya se llaman a sí mismos animadores o periodistas, sin tener el menor conocimiento sobre ética, dicción o respeto por la audiencia".

Ennio Trujillo, locutor zuliano.

 

   Trujillo es enfático en que la inmediatez ha creado un "periodismo desechable". Para él, el compromiso del periodista sigue siendo el mismo, sin importar si transmite por radio o por un en vivo de redes sociales: "El micrófono es un arma de doble filo. Si no tienes formación, si no tienes lecturas previas, si no te preparas, lo único que vas a hacer es desinformar y banalizar el oficio. El periodismo no es solo tener seguidores, es tener responsabilidad social ante cada palabra que emites".

   Su mensaje para las nuevas generaciones es claro: el algoritmo no debe dictar la calidad del contenido, sino que debe ser el periodista quien, con su preparación, domine la herramienta para llevar una información con profundidad y respeto.

EL PERIODISMO ANTE EL ESPEJO DE LA HISTORIA

   Tras analizar las voces de la academia y la práctica profesional, queda claro que la metamorfosis del periodismo venezolano no es una simple cuestión de tecnología, sino un desafío urgente de formación.

   Como lo señalaron los profesores Fernández y Araque, la universidad no puede permitirse ser una espectadora pasiva, sino que está obligada a transformarse en un laboratorio de pensamiento crítico capaz de desafiar la inmediatez del algoritmo con la profundidad del rigor humano.

 

   La inmediatez, aunque seductora, nos ha convertido en gestores de urgencias, a menudo a costa de la esencia del oficio. Sin embargo, frente a la automatización y el "copiar y pegar", el verdadero acto de rebeldía del nuevo comunicador debe ser la verificación, la lectura profunda y el compromiso ético con la verdad.

  Como hemos visto, el riesgo no es la tecnología, sino la pasividad ante ella. El desafío para las nuevas generaciones de profesionales de la comunicación social, de la UBV y del país entero es claro: no dejarse devorar por la velocidad ni diluir la identidad profesional en la trivialidad del click. Al final, el papel pudo haber desaparecido de los quioscos, pero la necesidad de un periodismo humano, veraz y con criterio es y será siempre la única garantía de una sociedad libre.

 

Investigación y redacción: Any Bohórquez, para la unidad curricular Discurso periodístico III. Universidad Bolivariana de Venezuela, período 1-2026. Profesora: Ana Cristina Chávez Arrieta.